ESCREVENDO O PROJETO (de março-abril): DESCOBRIMENTOS
Nome do Projeto: DESCOBRIMENTOS
Professores:
Baltazar Gonçalves e Alexandre (com
intervenção “grafite’ realizado por 2 alunos --- e ---)
Disciplina:
Sala de Leitura
Justificativa do Projeto: O envolvimento insipiente dos alunos na dinâmica da
Sala de Leitura e a necessidade por eles mencionada de tratar com leituras as
datas comemorativas do mês de abril foram o ponto de partida. A ideia evoluiu
do “descobrimento do Brasil” para outros descobrimentos (do outro e de mim mesmo, da poesia, de uma autora viva e atuante, do
leitor que também escreve, do aluno poeta, da linguagem não verbal do corpo).
Estimular a formação
de uma comunidade leitora é relevância social do projeto. O apoio e
participação de alunos protagonistas o desenvolvimento do projeto.
Objetivo do Projeto: Motivar a comunidade escolar (alunos, professores, funcionários e
pais) para o exercício da leitura.
Objetivo Geral: Chegar ao conhecimento de múltiplas camadas da Literatura
através da fruição e percepção estética do uso da palavra.
Objetivo Específico: Compor um painel de leituras sobre o tema DESCOBRIMENTOS a
partir dos fragmentos estudados no processo e apresentar para a comunidade
escolar.
Público beneficiado diretamente
6º
A
- Rafaela, Larissa, Gabriela, Verônika, Paola e Victor
6ºB - Marco Ângelo, Felipe, Giovana - Rafaela
Jacinto - Rafaela Cintra – Mariana – Vitoria
7ºB - Maria Eduarda
8ºB - Carlos Neroni e Marcelo Andrey
8ºA
- Marcos Andre
9ºB Júlia
e + 6 alunas da dança
1ºA
- Rafael Bonfim, João Marcos e Tales Magno
2ºA - Murilo Wolverine
Período de duração? De março a abril.
Desenvolvimento/ Etapas: Conhecer o assunto, selecionar
textos, ler de forma colaborativa, dominar a leitura, ensaiar a performance
de apresentação em grupos, apresentação para os demais alunos. Cada quadro/cena
apresentado equivale a um conjunto de textos e os alunos envolvidos estão desde
o abaixo do básico até o nível satisfatório da habilidade em foco.
Cronograma:
Março: trabalho individual com aluno e
texto – fruição e estética
Abril: leitura/ensaio semanal nos
intervalos – individual e em grupo por tema/texto/autor
Maio: Culminância-apresentação nos dias 02/03 e 04 para toda a escola em ambiente de leitura alternativo.
Habilidades: desenvolver habilidades e técnicas de
leitura com os alunos que já são leitores e incentivar aqueles que estejam
abaixo do nível básico esperado dessa proficiência.
Conteúdos: compreender e interpretar textos,
dicção, fluência, postura, coreografia, domínio de palco/cena.
Roseana Murray (3 livros da autora, 6
poemas escolhidos); Edgar Allan Poe (o
corvo); Owsvald de Andrade (erro de português); The Logical Song (Supertramp); 4 poemas do livro OU ISTO, OU AQUILO
de Cecília Meireles; CANTOII dO Guardador de Rebanhos ‘O Meu Olhar’ de Alberto Caeiro
(heterônimo de Fernando Pessoa)
Recursos materiais: Aparelho de som e celulares, livros, xerox e impressora, internet,
microfones, extensões elétricas, caixas amplificadas de som
Resultados:
Conclusões:
Referências:
ROTEIRO
DOS
DESCOBRIMENTOS
ACOLHIMENTO e “COSTURA” –
BALTAZAR
1) ABERTURA
* EU DESCOBRI O BRASIL – TEXTO DO
FELIPE – 6ºB
* ERRO DE PORTUGUÊS – OWSVAL DE
ANDRADE/MARCO ÂNGELO – 6ºB
2) MEU OLHAR (CANTO II DO
GUARDADOR DE REBANHOS)
POEMA DE ALBERTO CAEIRO/FERNANDO
PESSOA – CARLOS NERONI 8ºB
4) A HISTÓRIA DO LENHADOR E SUA
MULHER POBRE – Júlia - 9ºB
5) THE
LOGICAL SONG/ A CANÇÃO LÓGICA
Maria
Eduarda – 7ºB
6) O CORVO
Rafael Bonfim, João Marcos, Tales
Magno do 1ºa e Murilo Wolverine 2ºa)
7) OU ISTO OU AQUILO
- Marcos
Andre – 8ºA e Marcelo Andrey – 8ºB
7) DESCOBRINDO UMA AUTORA VIVA – Roseana Murray
Rafaela, Larissa, Gabriela, Verônika, Paola e Victor do 6º A
8) O CORPO / EU E OUTRO - COREOGRAFIA THE RIVER
6 alunas do 8B
Comentários
Postar um comentário