PORTFÓLIO DO PROF. BALTAZAR

Olá, meus queridos caminhantes! (texto de     Marianka de S. G. Santa Barbara ) 1. Antes de mais nada. .. Gostaria de explicitar no que consistem esses comentários. Basicamente, consistem em observações de caráter mais geral, suscitadas pela leitura dos projetos de práticas de letramento em sala de aula apresentados por colegas professores da turma. Cada projeto recebeu comentários pontuais, acompanhados ou não de considerações sobre a proposta como um todo. Assim, este texto procura traçar a perspectiva a partir da qual fiz a leitura dos projetos referidos, complementando as notas individualizadas e, acima de tudo, explicitando pressupostos que podem estar em jogo numa empreitada como essa. Por isso mesmo, começo agora por descrever a situação de escrita envolvida na elaboração dos projetos, assim como o conjunto de fatores que, — tudo indica, — funcionaram como condições de produção desse trabalho e, assim, acabaram por definir os caminhos dessa escrita. 2. ...

  No MAPA DE COMPETÊNCIAS a ser observado pelo professor de Sala de Leitura do PROGRAMA ENSINO INTEGRAL (dos anos finais do ensino fundamental e médio), os macros indicadores no quesito “ MODELO DE COMPETÊNCIAS” apontam para o conceito de REPLICABILIDADE.   Nesse quesito, o registro de boas práticas, sua difusão e consequente multiplicação, são ações cotidianas que devem priorizar o registro documentado possibilitando o compartilhamento de experiências e ferramentas. Nesse contexto, difundir compartilhando as boas práticas pedagógicas adotadas por mim, professor de Sala de Leitura assim como as adotadas pelos outros professores da escola, dissemina e difunde positivamente o Programa Ensino Integral tornando cada um dos envolvidos em EMBAIXADORES para rede de ensino, para professores de outras escolas e para a comunidade em geral vista de forma ampla que ultrapasse os limites da Diretoria de Ensino, os limites do Estado, quiçá do País. Pensar grande não ocupa ...